Η μελέτη της νεοελληνικής λογοτεχνίας από τον Δημήτρη Χατζή προάγει την ανθρωπιστική μόρφωση στο σύγχρονο πολιτισμό. Η προοπτική της σύγχρονης εκπαίδευσης απαιτεί μια ολοκληρωμένη προσέγγιση που συνδυάζει τη τεχνική κατάρτιση με την ανθρωπιστική μόρφωση. Η Μηχανολογική Σχολή του Πανεπιστημίου Πατρών προτείνει ότι, πέρα από την ειδίκευση των σπουδαστών, είναι απαραίτητη και μια πρόσθετη ανθρωπιστική επιμόρφωση. Το ζήτημα αυτό δεν είναι μοναδικό στην ελληνική πραγματικότητα, αλλά απηχεί μια παγκόσμια πρόκληση. Η σημερινή γνώση, όπως παρατηρεί ο Χατζής, κομματιάζεται και εξειδικεύεται με τέτοιο τρόπο, που οι σπουδαστές παραμένουν αποκομμένοι από την ευρύτερη ανθρωπιστική διάσταση της γνώσης.
Οι εξειδικεύσεις, που είναι αναγκαίες, επιβάλλουν μια σφοδρή προσήλωση στον εκάστοτε τομέα, εντείνοντας έτσι τον κίνδυνο της αλλοτρίωσης του ανθρώπου στο σύγχρονο τεχνολογικό περιβάλλον. Ο Χατζής εντοπίζει έναν σημαντικό κίνδυνο: αν η τεχνική εξέλιξη δεν συνδυαστεί με την ανθρωπιστική καλλιέργεια, οι άνθρωποι μπορεί να καταλήξουν να γίνουν θύματα της ίδιας τους της ανάπτυξης.
Η ιστορική διαδρομή του ανθρώπου, σύμφωνα με τον Χατζή, πρέπει να φέρει στο προσκήνιο την ιδεολογία της ενότητας όλων των ανθρώπινων δραστηριοτήτων. Η εκπαιδευτική διαδικασία πρέπει να επιδιώκει την κοινωνική ολοκλήρωση, ενσωματώνοντας τον άνθρωπο στον πολιτισμό και στην ιστορία του.
Αυτή η ανάγκη επαναλαμβάνεται μέσα στην ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα, η οποία κατά τον Χατζή χρειάζεται ριζική αναμόρφωση. Στο πλαίσιο αυτό, ο καλλιτεχνικός και πολιτιστικός θησαυρός του παρελθόντος μπορεί να αποτελέσει την εγγύηση για ένα καλύτερο μέλλον.
Η διαχείριση της νεοελληνικής ιδεολογίας, σύμφωνα με τον Χατζή, συνιστά μια κρίσιμη πρόκληση για την πολιτική και πνευματική ζωή της χώρας. Μέσα σε μια κοινωνία που αλλάζει, η ιδεολογία αυτή πρέπει να προκύψει μέσα από τον διάλογο και την κοινή προσπάθεια των πολιτικών και πνευματικών δυνάμεων. Ο ρόλος των νέων είναι κομβικός στη διαμόρφωση αυτού του πολιτισμικού προτάγματος.
Πηγή περιεχομένου: in.gr
