Τα παιχνίδια που αλληλεπιδρούν με μικρά παιδιά μέσω τεχνητής νοημοσύνης απαιτούν αυστηρότερους κανόνες και νέα σήματα πιστοποίησης ασφάλειας, σύμφωνα με πρόσφατη έκθεση που προειδοποιεί για τους κινδύνους που ενέχουν.
Η σύσταση αυτή προέρχεται από την πρώτη έκθεση του ερευνητικού έργου του Πανεπιστημίου του Κέμπριτζ με τίτλο AI in the Early Years, η οποία είναι η πρώτη συστηματική μελέτη που εξετάζει πώς τα παιχνίδια παραγωγικής τεχνητής νοημοσύνης (Generative AI) μπορούν να επηρεάσουν την ανάπτυξη των παιδιών κατά τα κρίσιμα πρώτα πέντε χρόνια της ζωής τους.
Παρά την ευρεία προώθηση των παιχνιδιών GenAI ως συντρόφων μάθησης ή φίλων για τα παιδιά, η επίδρασή τους στην ανάπτυξη της προσχολικής ηλικίας έχει μελετηθεί ελάχιστα. Η μελέτη σχεδιάστηκε σε μικρή κλίμακα για να επιτρέψει λεπτομερείς παρατηρήσεις και να καταγράψει αποχρώσεις συμπεριφοράς που θα μπορούσαν να χαθούν σε μεγαλύτερες έρευνες.
Οι ερευνητές κατέγραψαν τις απόψεις εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας και φιλανθρωπικών οργανώσεων, ενώ παρακολούθησαν 14 παιδιά σε κέντρα του Λονδίνου να παίζουν με το μαλακό παιχνίδι GenAI, Gabbo. Οι παρατηρήσεις αποκάλυψαν ότι τα παιχνίδια αυτά δυσκολεύονται να ανταποκριθούν κατάλληλα στις ανάγκες των παιδιών και παρερμηνεύουν τα συναισθήματά τους.
Συγκεκριμένα, όταν ένα πεντάχρονο παιδί είπε στο παιχνίδι «σ’ αγαπώ», η απάντηση του παιχνιδιού ήταν απογοητευτική και ακατάλληλη, κάτι που προκάλεσε απογοήτευση στα παιδιά. Οι ερευνητές σημειώνουν ότι τέτοιες αντιδράσεις μπορεί να υποδηλώνουν ότι τα παιδιά δεν νιώθουν ότι τα συναισθήματά τους λαμβάνονται σοβαρά υπόψη.
