Η εκπαίδευση στην Ελλάδα αντιμετωπίζει σοβαρές προκλήσεις, όπως οι ελλείψεις σε τεχνολογικές υποδομές και εκπαιδευτικούς, σύμφωνα με έρευνα του Πανεπιστημίου Κολούμπια. Ο Γιάννης Μπεν Αμόρ, εκτελεστικός διευθυντής του Κέντρου Βιώσιμης Ανάπτυξης, τονίζει ότι η Ελλάδα πρέπει να δώσει προτεραιότητα στο δημόσιο σύστημα εκπαίδευσης για να αντιμετωπίσει τις ανισότητες που υπάρχουν.
Η Τεχνητή Νοημοσύνη προσφέρει ευκαιρίες για την εξατομίκευση της διδασκαλίας, αλλά η πρόσβαση σε αυτές τις τεχνολογίες είναι άνιση. Η μελέτη του Πανεπιστημίου Κολούμπια, που θα παρουσιαστεί στο 11ο Φόρουμ Δελφών, αναλύει τις προκλήσεις της εκπαίδευσης σε τέσσερις χώρες, συμπεριλαμβανομένης της Ελλάδας.
Η έρευνα επισημαίνει ότι η Ελλάδα έχει σημειώσει πρόοδο στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, αλλά οι ανισότητες παραμένουν. Η πολιτεία θα πρέπει να δώσει προτεραιότητα στον μεταναστευτικό πληθυσμό και να ενισχύσει την εκπαίδευση για όλους.
Η εφαρμογή των στρατηγικών για την Τεχνητή Νοημοσύνη είναι αργή και άνιση, με τα δημόσια σχολεία να μην έχουν ακόμη μεταφράσει αυτές τις πρωτοβουλίες σε συστημικές αλλαγές. Οι ανισότητες μεταξύ δημόσιων και ιδιωτικών σχολείων ενδέχεται να διευρυνθούν αν δεν υπάρξουν ισχυροί μηχανισμοί υποστήριξης.
Η έκθεση υπογραμμίζει ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να ενισχύσει την εκπαίδευση, αλλά απαιτεί προσεκτική εφαρμογή για να αποφευχθούν οι αρνητικές συνέπειες.
