Με νέους διορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικών, ενισχυμένο κύμα αναπληρωτών, αναβαθμισμένες υποδομές και την είσοδο του Διεθνούς Απολυτηρίου σε δημόσια σχολεία, το πρώτο κουδούνι της νέας σχολικής χρονιάς θα χτυπήσει την Παρασκευή 11 Σεπτεμβρίου 2026.
Διορισμοί μόνιμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών
Με τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς της πρώτης φάσης να αναλαμβάνουν υπηρεσία έως την ερχόμενη Τρίτη και τους νέους μόνιμους εκπαιδευτικούς να έχουν ήδη τοποθετηθεί σε νηπιαγωγεία, δημοτικά, γυμνάσια και λύκεια, το υπουργείο Παιδείας στοχεύει οι σχολικές μονάδες της χώρας να είναι όσο το δυνατόν πιο έτοιμες πριν την έναρξη των μαθημάτων.
Τον Αύγουστο του 2026 έγιναν συνολικά 5.259 μόνιμοι διορισμοί, ανεβάζοντας τον αριθμό των μόνιμων διορισμών από το 2019 έως σήμερα σε 53.912. Σύμφωνα με τα στοιχεία του υπουργείου, στα 13.842 σχολεία της επικράτειας φοιτούν περισσότεροι από 1,27 εκατομμύρια μαθητές και υπηρετούν 146.521 μόνιμοι εκπαιδευτικοί, με το υπουργείο Παιδείας να δίνει ιδιαίτερη έμφαση στο ότι περίπου το 1/3 αυτών προσελήφθη τα τελευταία οκτώ χρόνια.
Επιπλέον, στην πρώτη φάση προσλήφθηκαν 29.948 αναπληρωτές, αριθμός σημαντικά αυξημένος σε σχέση με προηγούμενες χρονιές. Από αυτούς, οι 23.304 αφορούν εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και οι 6.786 αφορούν Ειδικό Εκπαιδευτικό και Βοηθητικό Προσωπικό.
Η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, έχει ανακοινώσει ότι η δεύτερη φάση πρόσληψης αναπληρωτών θα έχει ολοκληρωθεί έως το τέλος Σεπτεμβρίου, ενώ ο συνολικός αριθμός όσων υπολογίζεται ότι θα προσληφθούν για το τρέχον σχολικό έτος φτάνει τους 45.000.
Αναβάθμιση κτιρίων και υποδομών
Για δεύτερη σχολική χρονιά εφαρμόζεται το πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου», με 238 σχολεία να είναι έτοιμα να υποδεχθούν μαθητές και μαθήτριες σε ανακαινισμένους χώρους. Μέσα στον Σεπτέμβριο θα ξεκινήσουν και οι μελέτες για 500 σχολεία της Γ’ φάσης του προγράμματος, ενώ μέχρι σήμερα έχουν ανακαινιστεί συνολικά 669 σχολεία, 431 στην Α’ φάση και 238 στη Β’.
Παράλληλα, μέσω Σύμπραξης Δημοσίου-Ιδιωτικού Τομέα κατασκευάζονται 33 νέα σχολεία, εκ των οποίων τα 17 βρίσκονται στην Κεντρική Μακεδονία.
Το δίκτυο των Δημοσίων Ωνάσειων Σχολείων επεκτείνεται επίσης για το τρέχον σχολικό έτος, με 8 νέα σχολεία, 4 γυμνάσια και 4 λύκεια, σε Αιγάλεω, Ρόδο, Ηράκλειο και Πύργο.
Στον εξοπλισμό των σχολικών μονάδων προβλέπεται η εγκατάσταση 7.900 διαδραστικών πινάκων μέσα στο σχολικό έτος 2026-27, με το σύνολο να ανεβαίνει στους 44.146.
Ακόμη, μέσα στο τρέχον σχολικό έτος αναμένεται η παράδοση 6.479 απινιδωτών στα σχολεία, με παράλληλο σχεδιασμό προγράμματος εκμάθησης πρώτων βοηθειών, νέου αθλητικού εξοπλισμού για 4.550 σχολεία, καθώς και 252 νέων βιβλιοθηκών και η αναβάθμιση 400.
ΙΒ και άλλες καινοτομίες
Φέτος κάνει πρεμιέρα το Διεθνές Απολυτήριο (ΙΒ) σε 11 δημόσια σχολεία. Συγκεκριμένα, τα πρότυπα ΓΕΛ Αναβρύτων, Αγ. Αναργύρων, Βαρβακείου, Ιωνιδείου, Ηρακλείου Κρήτης και το 1ο Πρότυπο Θεσσαλονίκης, μαζί με το Πειραματικό ΓΕΛ Πανεπιστημίου Μακεδονίας, τα Μουσικά σχολεία Αθήνας, Παλλήνης, Βόλου και το Καλλιτεχνικό Σχολείο Γέρακα θα δίνουν στους μαθητές τη δυνατότητα να ακολουθήσουν την κατεύθυνση για την απόκτηση του ΙΒ.
Το Ψηφιακό Φροντιστήριο θα συνεχίσει για τρίτη χρονιά τη λειτουργία του, προσθέτοντας «ζωντανά» μαθήματα και στην Α’ και στη Β’ λυκείου, πέρα από τη Γ’ λυκείου που ήταν διαθέσιμα έως πέρυσι.
Επιπλέον, το 2026-27 θα εφαρμοστούν 51 νέα και επικαιροποιημένα σπουδών, θα εισαχθεί το μάθημα της Ηθικής από τη Γ’ Δημοτικού έως τη Γ’ Λυκείου για τους μαθητές και τις μαθήτριες που απαλλάσσονται από τα Θρησκευτικά, ενώ θα υπάρχει δυνατότητα δωρεάν ηλεκτρονικής εξέτασης του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας στη Γ’ Γυμνασίου στα Αγγλικά, τα Γαλλικά, τα Γερμανικά και τα Ιταλικά.
Ένα ακόμη μέτρο του υπουργείου Παιδείας για τη νέα χρονιά είναι το νέο πλαίσιο για τις σχολικές εκδρομές, με έμφαση στην ενίσχυση της ασφάλειας και της προστασίας των παιδιών και των συνοδών εκπαιδευτικών.
Τέλος, μία από τις καινοτομίες της νέας σχολικής χρονιάς είναι η ανάπτυξη του EduPlan.AI, ενός ψηφιακού συστήματος σχεδιασμού της στελέχωσης στην Εκπαίδευση, που θα εισαχθεί με στόχο ακριβέστερες προβλέψεις για τις ανάγκες ανά περιοχή τα επόμενα χρόνια. Το σύστημα θα συνδυάζει δεδομένα οργανικών θέσεων, λειτουργικών αναγκών, δημογραφικών μεταβολών και χαρακτηριστικών των σχολικών μονάδων για να προχωρά σε εκτιμήσεις.
