Εξαιρετικές επιδόσεις κατέγραψαν οι μαθητές του 1ου Πρότυπου ΓΕΛ Θεσσαλονίκης «Μανόλης Ανδρόνικος» στις φετινές πανελλαδικές εξετάσεις, με δεκάδες υποψηφίους να αριστεύουν σε όλα τα επιστημονικά πεδία.
Τα αποτελέσματα του σχολείου αναδεικνύουν, σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς, τη σημασία της εμπιστοσύνης στο δημόσιο σχολείο, αλλά και της συστηματικής προετοιμασίας από τις πρώτες τάξεις του Λυκείου.
Ενδεικτικά, στη Χημεία και τη Φυσική το 83% των μαθητών έγραψε πάνω από 18, ενώ το 42% ξεπέρασε το 19. Στα Μαθηματικά, το 70% των υποψηφίων σημείωσε βαθμολογία άνω του 18. Αντίστοιχα, στη Βιολογία το 80% έγραψε πάνω από 19, στα Λατινικά το 88% ξεπέρασε το 19, ενώ στην Ιστορία το αντίστοιχο ποσοστό έφτασε το 63%.
Την υψηλότερη επίδοση του σχολείου σημείωσε ο Νικήτας Μαντζιάρης, ο οποίος συγκέντρωσε 19.740 μόρια στο πεδίο των Θετικών Σπουδών. Έγραψε 18,8 στην Έκθεση, 20 στη Χημεία και τα Μαθηματικά και 19,9 στη Φυσική. Στόχος του είναι η εισαγωγή στο Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του ΑΠΘ. Ο ίδιος αποδίδει την επιτυχία του στη σταθερή μελέτη, στη συγκέντρωση στον στόχο και στην εμπιστοσύνη προς τους καθηγητές του.
Στο πεδίο των Επιστημών Υγείας, ο Γρηγόρης Λαγομάτης Λαζόπουλος συγκέντρωσε 19.275 μόρια, επίδοση που του ανοίγει τον δρόμο για την Ιατρική Σχολή του ΑΠΘ. Όπως ανέφερε, η προετοιμασία του ξεκίνησε από το καλοκαίρι της Β΄ Λυκείου, ενώ σημαντικό ρόλο έπαιξε και η συμμετοχή του σε διαγωνισμούς Χημείας, Βιολογίας και Φυσικής, που τον βοήθησαν να εμπεδώσει την ύλη από νωρίς. Παράλληλα, τόνισε πως η ξεκούραση σε περιόδους κόπωσης ήταν απαραίτητη για να μπορέσει να συνεχίσει πιο δυναμικά.
Στις Ανθρωπιστικές Σπουδές, πρώτη μεταξύ των συμμαθητών της αναδείχθηκε η Ανδριάνα Χονδροκώστα, με 19.060 μόρια. Επιθυμία της είναι να σπουδάσει στη Νομική Σχολή του ΑΠΘ. Όπως σημείωσε, η χρονιά ήταν απαιτητική, αλλά η σωστή οργάνωση και η σταθερή πορεία τη βοήθησαν να ανταποκριθεί. Συμβούλεψε μάλιστα τους επόμενους υποψηφίους να μη συσσωρεύουν κενά από προηγούμενες τάξεις, αλλά και να φροντίζουν την ψυχολογία τους.
Στο πεδίο Οικονομίας και Πληροφορικής, ο Δημήτρης Γιαννακούλας συγκέντρωσε 18.280 μόρια, έχοντας ως στόχο το Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας. Όπως είπε, καθοριστικό στοιχείο για τον ίδιο ήταν η σωστή οργάνωση, ώστε το διάβασμα να συνδυάζεται με προσωπικό χρόνο.
Αξιοσημείωτο είναι ότι οι μαθητές που διακρίθηκαν είχαν, κατά περίπτωση, και εξωτερική υποστήριξη μέσω φροντιστηρίων ή ιδιαίτερων μαθημάτων. Ωστόσο, ειδικά στο μάθημα της Έκθεσης, εμπιστεύτηκαν αποκλειστικά τον όμιλο ενισχυτικής διδασκαλίας του σχολείου τους, τονίζοντας ότι η προσέγγιση ήταν πιο κοντά στο πνεύμα των πανελλαδικών εξετάσεων.
Η επιτυχία ως αποτέλεσμα συλλογικής προσπάθειας
Οι εκπαιδευτικοί του 1ου Πρότυπου ΓΕΛ Θεσσαλονίκης περιγράφουν τις φετινές επιδόσεις ως αποτέλεσμα μιας μακρόχρονης και οργανωμένης διαδικασίας. Όπως εξηγούν, η επιτυχία δεν ήρθε ξαφνικά στη Γ΄ Λυκείου, αλλά χτίστηκε μέσα από καθημερινή προσπάθεια, ενισχυτικά προγράμματα, ομίλους και δράσεις που καλλιεργούν όχι μόνο τη γνώση, αλλά και δεξιότητες όπως η κριτική σκέψη, η επιχειρηματολογία και η συνεργασία.
Ο διευθυντής του σχολείου και καθηγητής Φυσικής, Αναστάσιος Πάλλας, υπογράμμισε ότι το σημαντικότερο ήταν πως οι μαθητές εμπιστεύτηκαν το σχολείο και τους καθηγητές τους. Όπως ανέφερε, η επιτυχία αποτελεί προϊόν συλλογικής δουλειάς, συνεχούς επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών και μιας σχολικής κοινότητας που εξελίσσεται.
Από την πλευρά της, η καθηγήτρια Χημείας Λέμη Λάσκαρη σημείωσε ότι οι μαθητές αξιοποίησαν κάθε δυνατότητα που τους δόθηκε, τόσο μέσα στην τάξη όσο και μέσα από τους ομίλους και τις δράσεις ενισχυτικής διδασκαλίας. Τόνισε, επίσης, ότι ακόμη και οι μαθητές που δεν αρίστευσαν είχαν την υποστήριξη που χρειάζονταν, ώστε να χαράξουν τη δική τους πορεία.
Η ίδια ευχαρίστησε και τους γονείς των μαθητών, επισημαίνοντας ότι η εμπιστοσύνη της οικογένειας προς το σχολείο λειτούργησε ενισχυτικά και για τα ίδια τα παιδιά. Όπως ανέφερε, όταν γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικοί συνεργάζονται με κοινό στόχο, το αποτέλεσμα μπορεί να είναι ιδιαίτερα ουσιαστικό.
