Με αφορμή το σημερινό άνοιγμα των σχολείων, οι τομείς Υποδομών & Μεταφορών και Παιδείας της ΕΛΑΣ ασκούν έντονη κριτική στην κυβέρνηση για τη σχολική στέγη. Κάνουν λόγο για επισφάλεια χωρίς εθνικό σχέδιο, με την κατάσταση των κτιριακών υποδομών να διαψεύδει, όπως αναφέρουν, το κυβερνητικό αφήγημα.
Στην ανακοίνωσή τους παραθέτουν μια σειρά από στοιχεία που, όπως υποστηρίζουν, αποτυπώνουν εικόνα εγκατάλειψης. Το 64% των νηπιαγωγείων και δημοτικών στεγάζεται σε κτίρια ηλικίας 35 ετών και άνω, ενώ το 43% δεν διαθέτει ασφαλές ηλεκτρολογικό δίκτυο, το 28% δεν έχει πυρασφάλεια και το 78% στερείται μόνωσης. Η ΕΛΑΣ επικαλείται επίσης τα ευρήματα της PISA 2025, σύμφωνα με τα οποία σχεδόν οι μισοί μαθητές της χώρας, ποσοστό 47%, φοιτούν σε σχολεία όπου η ανεπάρκεια των υποδομών, από τους αύλειους χώρους έως τα συστήματα θέρμανσης και φωτισμού, δυσκολεύει άμεσα την εκπαιδευτική διαδικασία. Παράλληλα, 2.500 σχολικά κτίρια, δηλαδή το 20% του συνόλου, χρειάζονται δευτεροβάθμιο προσεισμικό έλεγχο, χωρίς να υπάρχει πρόβλεψη για τις σχετικές πιστώσεις.
Έντονη κριτική ασκείται και στις κυβερνητικές επιλογές για τη χρηματοδότηση και την κατανομή αρμοδιοτήτων. Η ανακοίνωση αναφέρει ότι το πρόγραμμα Μαριέττα Γιαννάκου και οι δωρεές από συστημικές τράπεζες καλύπτουν μόλις το 5% των σχολείων της χώρας. Την ίδια στιγμή, καταγγέλλεται ο Νόμος 5301/2026, με τον οποίο το βάρος των δομικών επισκευών περνά αποκλειστικά στους δήμους, ενώ αποκόπτεται η τεχνική και οικονομική στήριξη των Περιφερειών. Σύμφωνα με την ΕΛΑΣ, η κεντρική διοίκηση διαθέτει λιγότερο από 2.200 ευρώ ετησίως ανά σχολείο για συντήρηση.
Απέναντι σε αυτό το αδιέξοδο, η ΕΛΑΣ προτείνει τη δημιουργία ειδικού Φορέα Σχολικών Υποδομών. Ο φορέας, όπως περιγράφεται, θα έχει αποκλειστική αρμοδιότητα για τις ανάγκες συντήρησης κάθε εκπαιδευτικής μονάδας σε κάθε Περιφέρεια, με στοχευμένα χρηματοδοτικά εργαλεία και κατάλληλο τεχνικό προσωπικό για την εποπτεία. Η ανακοίνωση καταλήγει ότι η σχολική υποδομή δεν είναι απλώς ένα τεχνικό έργο, αλλά ζήτημα ασφάλειας και πολιτική προτεραιότητα για τη νέα γενιά.
