Περισσότερα από 13.000 σημεία σύνδεσης, εκ των οποίων έχουν ήδη ενεργοποιηθεί περισσότερα από 5.600, ενώ περίπου 6.600 βρίσκονται ήδη σε φάση προγραμματισμένης υλοποίησης, αφορά το συνολικό αντικείμενο του έργου ΣΥΖΕΥΞΙΣ ΙΙ στον υποτομέα των σχολικών μονάδων του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου. Αυτό, όπως ανέφερε ο αρμόδιος για την Ανώτατη Εκπαίδευση υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Νίκος Παπαϊωάννου, σημαίνει ότι «βρισκόμαστε ήδη κοντά στο 50% ολοκλήρωσης, με σταθερά αυξητικό ρυθμό το τελευταίο διάστημα». Στον τομέα της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ο ψηφιακός μετασχηματισμός της σχολικής εκπαίδευσης υλοποιείται μέσα από ένα συνεκτικό πλέγμα έργων που αφορούν το ψηφιακό περιεχόμενο, τις υποδομές, την τεχνητή νοημοσύνη, την επιμόρφωση εκπαιδευτικών και τις ψηφιακές υπηρεσίες διοίκησης. Αναφορικά με το ψηφιακό περιεχόμενο, ο κ. Παπαϊωάννου σημείωσε ότι στο έργο του Ταμείου Ανάκαμψης «Μετασχηματισμός των συμβατικών Προγραμμάτων Σπουδών» προβλέπεται η δημιουργία ανοικτών, διαδραστικών ψηφιακών μαθησιακών περιβαλλόντων από το ΙΕΠ, με ενσωμάτωση της τεχνητής νοημοσύνης. Επιπροσθέτως, το έργο ΕΣΠΑ «Ψηφιακή Βιβλιοθήκη & Μητρώο Διδακτικών Βιβλίων» αφορά στην ένταξη διδακτικών βιβλίων από το ΙΕΠ στο Μητρώο Διδακτικών Βιβλίων και στην Ψηφιακή Βιβλιοθήκη Διδακτικών Βιβλίων. Επιπλέον, η Τράπεζα Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας του ΙΕΠ αποτελεί ένα ψηφιακό εργαλείο υποστήριξης εξετάσεων και διδασκαλίας στο Λύκειο. Συμπληρωματικά προς τα παραπάνω, αναπτύχθηκε το Δημόσιο Ψηφιακό Φροντιστήριο, μια ενιαία εθνική διαδικτυακή πλατφόρμα του υπουργείου Παιδείας, η οποία παρέχει δωρεάν εκπαιδευτική υποστήριξη κατά κύριο λόγο σε μαθητές και μαθήτριες Γυμνασίου και Λυκείου, πλήρως ευθυγραμμισμένη με το ισχύον πρόγραμμα σπουδών. Σχετικά με τις υποδομές, ο κ. Παπαϊωάννου αναφέρθηκε στο έργο του Ταμείου Ανάκαμψης «Προμήθεια και εγκατάσταση διαδραστικών συστημάτων μάθησης» για την προμήθεια και εγκατάσταση περίπου 40.000 διαδραστικών πινάκων σε σχολεία. Ο υφυπουργός επισήμανε πως ιδιαίτερη έμφαση δίδεται πλέον στην αξιοποίηση της τεχνητής νοημοσύνης και των δεδομένων για τη χάραξη εκπαιδευτικής πολιτικής. «Το εθνικό σύστημα Eduplan.ai αποτελεί ένα πρωτοποριακό πληροφοριακό σύστημα προβλεπτικής στελέχωσης σχολικών μονάδων», εξήγησε. Περαιτέρω, η ψηφιακή διάσταση της κοινωνικής πολιτικής ενισχύεται μέσω της εθνικής πλατφόρμας stop-bullying.gov.gr για την πρόληψη και αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού, η οποία επιτρέπει την υποβολή επώνυμων ή ανώνυμων αναφορών και ενεργοποιεί μηχανισμούς άμεσης παρέμβασης σε επίπεδο Διευθύνσεων Εκπαίδευσης. Αναφερόμενος στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, ο υφυπουργός σημείωσε ότι «περισσότεροι από 150.000 εκπαιδευτικοί συμμετέχουν σε δράσεις κατάρτισης σε θέματα ψηφιακού περιεχομένου». Σε ό,τι αφορά την Ανώτατη Εκπαίδευση, τόνισε πως έχουν ήδη υλοποιηθεί, αλλά και βρίσκονται σε εξέλιξη, σημαντικά έργα προς την κατεύθυνση του ψηφιακού μετασχηματισμού, όπου «ένα από τα εμβληματικά έργα του Ταμείου Ανάκαμψης» είναι το έργο «Ηλεκτρονικό Πανεπιστήμιο: Ψηφιακές Υπηρεσίες Ακαδημαϊκών Ιδρυμάτων» για την αναβάθμιση και επέκταση των ψηφιακών συστημάτων και υπηρεσιών των Πανεπιστημίων.
«Στο Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, ο στόχος μας είναι ξεκάθαρος: Ένα κράτος που να λειτουργεί με επίκεντρο τους μαθητές, τις μαθήτριες, τους φοιτητές και τις φοιτήτριες και τους/τις εκπαιδευτικούς και μια εκπαίδευση που καλλιεργεί ψηφιακές δεξιότητες από τις μικρές ηλικίες»
.
