Λίγο πριν από την έναρξη του ακαδημαϊκού έτους, τα ελληνικά δημόσια πανεπιστήμια τοποθετούνται για το πώς θα πρέπει να ενταχθεί η Τεχνητή Νοημοσύνη στα αμφιθέατρα. Το ζητούμενο, όπως προκύπτει, είναι οι όροι με τους οποίους θα παραμείνει στην καθημερινότητα φοιτητών και διδασκόντων, καθώς έχει ήδη επηρεάσει καθοριστικά τη μάθηση, τη γραφή και την έρευνα.
Δεκατρείς πρυτάνεις των ελληνικών δημόσιων πανεπιστημίων μιλούν για την ανάγκη αξιοποίησης της ΤΝ με υπευθυνότητα, διαφάνεια, ισοτιμία και ακαδημαϊκή δεοντολογία, δίνοντας έμφαση στην κριτική σκέψη και όχι στην αποστήθιση.
Πρόσφατη έκθεση του ΜΙΤ ανέφερε ότι η ανεξέλεγκτη χρήση της ΤΝ, και ειδικά των chatbots γλωσσικών μοντέλων όπως το ChatGPT, το Claude και το Gemini, μπορεί να οδηγήσει σε «γνωστική συνθηκολόγηση». Όπως επισημαίνεται, η λήψη απαντήσεων από ένα chatbot μπορεί να δημιουργήσει «την ψευδαίσθηση της μάθησης» σε όσους το χρησιμοποιούν «με την παραμικρή ένδειξη δυσκολίας».
Η ευθύνη του πανεπιστημίου, όπως σημειώνουν, είναι ακριβώς αυτή: να φανεί αν η ΤΝ θα λειτουργήσει ως πρόοδος ή ως «γνωστική συνθηκολόγηση». Η ταχύτερη πρόσβαση στη γνώση δεν πρέπει να οδηγεί σε παράκαμψη της προσπάθειας για κατανόηση, επίλυση προβλημάτων και διατύπωση σκέψης.
Σε αυτό το πλαίσιο, τα ελληνικά δημόσια ΑΕΙ έχουν αναπτύξει σειρά δράσεων και καλών πρακτικών, οι οποίες αναμένεται να συζητηθούν στις επόμενες Συνόδους των Πρυτάνεων, υπό την προεδρία του ΕΚΠΑ, με στόχο έναν κοινό «οδικό χάρτη».
Η Τεχνητή Νοημοσύνη δεν είναι ζήτημα τεχνολογίας, αλλά κυρίως παιδείας, τονίζεται χαρακτηριστικά. Έτσι, πέρα από τη διαμόρφωση πλαισίου θεμιτής και ορθής χρήσης, κρίνεται αναγκαία και η αλλαγή στον τρόπο με τον οποίο οι φοιτητές εκπονούν εργασίες, αξιολογούνται και εξετάζονται, ενώ ιδιαίτερη βαρύτητα δίνεται στα μέτρα για ισότιμη πρόσβαση των φοιτητών σε εργαλεία ΤΝ.
Παράλληλα, αρκετά πανεπιστήμια έχουν ήδη εντάξει στα προγράμματα σπουδών μαθήματα που αφορούν τη χρήση, την ηθική και τη δεοντολογία γύρω από ζητήματα της ΤΝ.
Δράσεις για τη δια βίου εκπαίδευση αναπτύσσονται επίσης από τα πανεπιστήμια, τόσο για την ακαδημαϊκή κοινότητα όσο και για την κοινωνία, με μορφωτικές και εκπαιδευτικές πρωτοβουλίες για φοιτητές και διδάσκοντες, αλλά και μέσω των ΚΕΔΙΒΙΜ για επαγγελματίες και στελέχη της δημόσιας διοίκησης.
Τέλος, το Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο και το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης έχουν προχωρήσει σε συνεργασία με το ΜΙΤ για το πρόγραμμα «Universal AI», με το σχετικό πλαίσιο εκπαίδευσης να είναι διαθέσιμο σε φοιτητές και φοιτήτριες.
Στο αφιέρωμα μίλησαν οι πρυτάνεις του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου, του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας, του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης, του Διεθνούς Πανεπιστημίου Ελλάδος, του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, του Ιονίου Πανεπιστημίου, του Πανεπιστημίου Αιγαίου, του Πανεπιστημίου Κρήτης, του Πανεπιστημίου Πατρών και του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου.
Οι δηλώσεις των πρυτάνεων βρίσκονται στη συνδρομητική σελίδα και στην Πρώτη Σελίδα του Πρακτορείου, στο αφιέρωμα «Ελληνικά Πανεπιστήμια και Τεχνητή Νοημοσύνη».
Για το αφιέρωμα έγραψαν η συντάκτρια εκπαιδευτικού ρεπορτάζ Αθηνά Καστρινάκη και οι ανταποκριτές Σμαρώ Αβραμίδου, Ηλίας Κάνιστρας, Σπυρίδων Κουταβάς, Στρατής Μπαλάσκας, Ράνια Μωραϊτη, Λαμπρινή Παπαδημητρίου, Μαίρη Τζώρα και Άννη Ταπάσκου. Την επιμέλεια έχουν ο Κυριάκος Κορτέσης και η Σοφία Παπαδοπούλου.
ΑθΚ
ΦΩΤΟ ΑΡΧΕΙΟΥ
